Тела 1 и 2 дви­га­ют­ся вдоль оси x. На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны гра­фи­ки за­ви­си­мо­сти ко­ор­ди­нат дви­жу­щих­ся тел 1 и 2 от вре­ме­ни t.

Чему равен мо­дуль ско­ро­сти 1 от­но­си­тель­но тела 2? (Ответ дайте в мет­рах в се­кун­ду.)

Саша взял в руку мо­не­ту и, стоя в рав­но­мер­но дви­жу­щем­ся вниз лифте, вы­пу­стил ее из паль­цев без на­чаль­ной ско­ро­сти. Мо­не­та по­ле­те­ла вдоль вер­ти­ка­ли и упала на пол лифта. Затем Саша вышел из дома, сел в подъ­е­хав­ший ав­то­бус и, до­ждав­шись, пока он нач­нет дви­гать­ся рав­но­мер­но и пря­мо­ли­ней­но по го­ри­зон­таль­ной до­ро­ге, по­вто­рил опыт с бро­са­ни­ем мо­не­ты. Ока­за­лось, что мо­не­та в рав­но­мер­но дви­жу­щем­ся ав­то­бу­се па­да­ет точно так же, как и в рав­но­мер­но опус­ка­ю­щем­ся лифте. Ил­лю­стра­ци­ей ка­ко­го за­ко­на или прин­ци­па может слу­жить этот опыт?

1.  Пер­во­го за­ко­на Нью­то­на

2.  Вто­ро­го за­ко­на Нью­то­на

3.  Тре­тье­го за­ко­на Нью­то­на

4.  прин­ци­па от­но­си­тель­но­сти Га­ли­лея

На бру­сок мас­сой 5 кг, дви­жу­щий­ся по го­ри­зон­таль­ной по­верх­но­сти, дей­ству­ет сила тре­ния сколь­же­ния 20 Н. Чему будет равна сила тре­ния сколь­же­ния, если, не из­ме­няя ко­эф­фи­ци­ент тре­ния, умень­шить в 4 раза массу брус­ка? (Ответ дайте в нью­то­нах.)

Из­ме­не­ние ско­ро­сти тела мас­сой 2 кг, дви­жу­ще­го­ся по оси x, опи­сы­ва­ет­ся фор­му­лой где t  — время в се­кун­дах. Ка­ко­ва ки­не­ти­че­ская энер­гия тела через 3 с после на­ча­ла от­сче­та вре­ме­ни? (Ответ дайте в джо­у­лях.)

Учи­тель про­де­мон­стри­ро­вал опыт по рас­про­стра­не­нию волны по длин­но­му шнуру.

В один из мо­мен­тов вре­ме­ни форма шнура ока­за­лась такой, как по­ка­за­но на ри­сун­ке. Ско­рость рас­про­стра­не­ния ко­ле­ба­ний по шнуру равна 2 м/⁠с. Опре­де­ли­те ча­сто­ту ко­ле­ба­ний. (Ответ дайте в гер­цах.)

Бру­сок сколь­зит по на­клон­ной плос­ко­сти вниз без тре­ния. Что про­ис­хо­дит при этом с его ско­ро­стью, по­тен­ци­аль­ной энер­ги­ей, силой ре­ак­ции на­клон­ной плос­ко­сти?

Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер из­ме­не­ния.

1.  Уве­ли­чи­лась.

2.  Умень­ши­лась.

3.  Не из­ме­ни­лась.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры для каж­дой фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны. Цифры в от­ве­те могут по­вто­рять­ся.

На ри­сун­ке по­ка­за­ны три слу­чая рас­по­ло­же­ния двух мед­ных брус­ков. Теп­ло­пе­ре­да­ча от од­но­го брус­ка к дру­го­му будет осу­ществ­лять­ся

1)  толь­ко в си­ту­а­ции 3

2)  толь­ко в си­ту­а­ци­ях 1 и 3

3)  толь­ко в си­ту­а­ци­ях 2 и 3

4)  во всех трех си­ту­а­ци­ях

На рТ–диа­грам­ме изоб­ра­же­на за­ви­си­мость р дав­ле­ния иде­аль­но­го газа от тем­пе­ра­ту­ры (см. ри­су­нок). Ка­ко­му со­сто­я­нию газа из че­ты­рех (А, В, С, D) со­от­вет­ству­ет наи­мень­ший объем? Массу газа счи­тать не­из­мен­ной.

1)  А

2)  В

3)  С

4)  D

В не­ко­то­ром про­цес­се газ по­лу­ча­ет ко­ли­че­ство теп­ло­ты 210 Дж, при­чем из­ме­не­ние его внут­рен­ней энер­гии со­став­ля­ет 4/3 от ра­бо­ты газа. Какую ра­бо­ту со­вер­ша­ет газ в этом про­цес­се?

За­мо­ро­жен­ную воду на­гре­ва­ют до тем­пе­ра­ту­ры, пре­вы­ша­ю­щей тем­пе­ра­ту­ру плав­ле­ния льда. Как из­ме­нят­ся в ре­зуль­та­те этого за­ни­ма­е­мый водой объем и внут­рен­няя энер­гия воды?

Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер из­ме­не­ния.

1.  Уве­ли­чит­ся.

2.  Умень­шит­ся.

3.  Не из­ме­нит­ся.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры для каж­дой фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны. Цифры в от­ве­те могут по­вто­рять­ся.

Че­ты­ре про­во­лоч­ные рамки пе­ре­ме­ща­ют в об­ла­сти маг­нит­но­го поля, со­зда­ва­е­мо­го: а) пря­мым про­во­дом с током; б) длин­ным со­ле­но­и­дом с током; в) тон­ким коль­цом с током. На­прав­ле­ния пе­ре­ме­ще­ния рамок по­ка­за­ны на ри­сун­ках.

В какой из рамок будет воз­ни­кать ЭДС ин­дук­ции?

Элек­трон имеет го­ри­зон­таль­ную ско­рость на­прав­лен­ную вдоль пря­мо­го длин­но­го про­вод­ни­ка с током I (см. рис.). Куда на­прав­ле­на дей­ству­ю­щая на элек­трон сила Ло­рен­ца ?

1)  вер­ти­каль­но вниз в плос­ко­сти ри­сун­ка ↓

2)  го­ри­зон­таль­но влево в плос­ко­сти ри­сун­ка ←

3)  пер­пен­ди­ку­ляр­но плос­ко­сти ри­сун­ка к нам

4)   вер­ти­каль­но вверх в плос­ко­сти ри­сун­ка ↑

На ри­сун­ке пред­став­ле­на элек­три­че­ская цепь. Вольт­метр по­ка­зы­ва­ет на­пря­же­ние 12 В. Какую силу тока по­ка­зы­ва­ет ам­пер­метр? (Ответ вы­ра­зи­те в ам­пе­рах. Ам­пер­метр и вольт­метр счи­тай­те иде­аль­ны­ми.)

Как из­ме­ня­ют­ся ча­сто­та и длина волны света при пе­ре­хо­де из воды с по­ка­за­те­лем пре­лом­ле­ния 1,33 в ва­ку­ум? Вы­бе­ри­те вер­ное утвер­жде­ние

1)  длина волны умень­ша­ет­ся в 1,33 раза, ча­сто­та уве­ли­чи­ва­ет­ся в 1,33 раза

2)  длина волны уве­ли­чи­ва­ет­ся в 1,33 раза, ча­сто­та умень­ша­ет­ся в 1,33 раза

3)  длина волны умень­ша­ет­ся в 1,33 раза, ча­сто­та не из­ме­ня­ет­ся

4)  длина волны уве­ли­чи­ва­ет­ся в 1,33 раза, ча­сто­та не из­ме­ня­ет­ся

При по­ста­нов­ке пер­во­го опыта ма­лень­кий шарик мас­сой m, не­су­щий заряд q > 0, от­пус­ка­ют с вы­со­ты h вб­ли­зи по­верх­но­сти земли без на­чаль­ной ско­ро­сти в об­ла­сти, в ко­то­рой со­зда­но од­но­род­ное элек­три­че­ское поле. Линии на­пря­жен­но­сти этого поля на­прав­ле­ны па­рал­лель­но по­верх­но­сти земли, со­про­тив­ле­ние воз­ду­ха пре­не­бре­жи­мо мало. При по­ста­нов­ке вто­ро­го опыта бро­са­ют с той же вы­со­ты шарик мас­сой 2m, ко­то­рый несет заряд 2q, а мо­дуль на­пря­жен­но­сти элек­три­че­ско­го поля уве­ли­чи­ва­ют в 2 раза. Опре­де­ли­те, как из­ме­ня­ют­ся время по­ле­та и го­ри­зон­таль­ное сме­ще­ние ша­ри­ка при по­ста­нов­ке вто­ро­го опыта по срав­не­нию с пер­вым опы­том. Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер из­ме­не­ния:

1)  уве­ли­чи­ва­ет­ся

2)  умень­ша­ет­ся

3)  не из­ме­ня­ет­ся

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры для каж­дой фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны. Цифры в от­ве­те могут по­вто­рять­ся.

На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны схемы че­ты­рех ато­мов. Чер­ны­ми точ­ка­ми обо­зна­че­ны элек­тро­ны. Ней­траль­но­му атому  со­от­вет­ству­ет схема

В ре­зуль­та­те столк­но­ве­ния ядра урана с ча­сти­цей про­изо­шло де­ле­ние ядра урана, со­про­вож­да­ю­ще­е­ся из­лу­че­ни­ем -кван­тов в со­от­вет­ствии с урав­не­ни­ем

Ядро урана столк­ну­лось с

1)  про­то­ном

2)  элек­тро­ном

3)  ней­тро­ном

4)  -ча­сти­цей

В каком из ука­зан­ных ниже диа­па­зо­нов элек­тро­маг­нит­но­го из­лу­че­ния энер­гия фо­то­нов имеет наи­боль­шее зна­че­ние?

1)  в ин­фра­крас­ном из­лу­че­нии

2)  в ви­ди­мом свете

3)  в уль­тра­фи­о­ле­то­вом из­лу­че­нии

4)  в рент­ге­нов­ском из­лу­че­нии

Пру­жин­ный ма­ят­ник со­вер­ша­ет сво­бод­ные гар­мо­ни­че­ские ко­ле­ба­ния. Какую ве­ли­чи­ну можно опре­де­лить, если из­вест­ны масса груза m и пе­ри­од ко­ле­ба­ний T ма­ят­ни­ка?

1)  Длину не­рас­тя­ну­той пру­жи­ны

2)  Мак­си­маль­ную по­тен­ци­аль­ную энер­гию пру­жи­ны ма­ят­ни­ка

3)  Жест­кость пру­жи­ны k

4)  Ам­пли­ту­ду A ко­ле­ба­ний

На pV-⁠диа­грам­мах изоб­ра­же­ны два цик­ли­че­ских про­цес­са 1–2–3–4–1 и 5–6–7–8–5, про­во­ди­мые с одним и тем же ко­ли­че­ством гелия.

На ос­но­ва­нии ана­ли­за при­ве­ден­ных гра­фи­ков, вы­бе­ри­те все вер­ные утвер­жде­ния и ука­жи­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1.  Ра­бо­та газа, со­вер­шен­ная за каж­дый цикл, равна нулю.

2.  Ко­ли­че­ство теп­ло­ты, по­лу­чен­ное газом в изо­бар­ном про­цес­се в цикле 1–2–3–4–1, боль­ше, чем ко­ли­че­ство теп­ло­ты, по­лу­чен­ное газом в изо­бар­ном про­цес­се в цикле 5–6–7–8–5.

3.  Ко­ли­че­ство теп­ло­ты, по­лу­чен­ное газом в изо­хор­ном про­цес­се в цикле 1–2–3–4–1, боль­ше, чем ко­ли­че­ство теп­ло­ты, по­лу­чен­ное газом в изо­хор­ном про­цес­се в цикле 5–6–7–8–5.

4.  Мо­дуль ко­ли­че­ства теп­ло­ты, от­дан­ной газом в изо­бар­ном про­цес­се в цикле 1–2–3–4–1, мень­ше, чем мо­дуль ко­ли­че­ства теп­ло­ты, от­дан­ной газом в изо­бар­ном про­цес­се в цикле 5–6–7–8–5.

5.  Мо­дуль ко­ли­че­ства теп­ло­ты, от­дан­ной газом в изо­хор­ном про­цес­се в цикле 1–2–3–4–1, мень­ше, чем мо­дуль ко­ли­че­ства теп­ло­ты, от­дан­ной газом в изо­хор­ном про­цес­се в цикле 5–6–7–8–5.

Около не­боль­шой ме­тал­ли­че­ской пла­сти­ны, укреп­лен­ной на изо­ли­ру­ю­щей под­став­ке, под­ве­си­ли на шел­ко­вой нити лег­кую ме­тал­ли­че­скую не­за­ря­жен­ную гиль­зу. Когда пла­сти­ну под­со­еди­ни­ли к клем­ме вы­со­ко­вольт­но­го вы­пря­ми­те­ля, подав на нее от­ри­ца­тель­ный заряд, гиль­за при­ш­ла в дви­же­ние. Опи­ши­те дви­же­ние гиль­зы и объ­яс­ни­те его.